桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声
——课改汇报展示课反思
唐
薇
新学期伊始，接到学校的安排，我和王娟老师共同开展“课改汇报展示课”。
选课初衷：高二的学生现在已经开始提前备战高考，语文试卷中除了作文之外，阅读所占分值是最多的，而阅读和写作是息息相关的，学生的阅读面广了，写作能力自然就会提高，所以我和王娟老师商量后，决定选取一篇难度适中的现代散文作为切入点，讲解现代文阅读答题技巧，同时积累素材，以备写作。
选取阅读材料：《宋朝的雨》是一篇经典的现代散文，记叙了苏轼疏浚西湖、修筑苏堤的事迹，表现了苏轼以民为本、不计个人得失、为民谋福的精神，表达了作者对苏轼的敬仰之情。文章本身很优美，语言深入浅出，表现的主题积极向上，很适合高二的学生阅读。同时，为了加深学生对苏轼人格魅力的感悟，万发官网(中国)官方网站,万发官网(中国)官方网站,万博·ManBetX(中国)官方网站还节选了余秋雨先生《苏东坡突围》中的精彩片段进行迁移阅读。
准备导学工约单：这是一个比较复杂的过程，主要就是问题的设置要有技巧，材料发下去之后，学生要根据工约单的内容自主学习，所以问题的设置就要难易有别，由浅入深，层层深入，以满足不同层次的学生对文章的理解。万发官网(中国)官方网站,万发官网(中国)官方网站,万博·ManBetX(中国)官方网站从驱动问题入手，相继设置了识记问题、支架问题、核心问题、推进问题，针对迁移阅读还设置了迁移问题，同时针对较难的问题万发官网(中国)官方网站,万发官网(中国)官方网站,万博·ManBetX(中国)官方网站还设置了相应的点金石。导学工约单一发下去，学生表现出极大的热情，兴致勃勃地开始了自学。
批改导学工约单，汇总自学预习情况，准备正式上课：学生认真地做了，老师就要认真地批改。我和王娟老师都是很认真的人，所以导学工约单的批改可谓一丝不苟。批改过后，万发官网(中国)官方网站,万发官网(中国)官方网站,万博·ManBetX(中国)官方网站根据学生做的实际情况分类处理，对于完成很好的题目万发官网(中国)官方网站,万发官网(中国)官方网站,万博·ManBetX(中国)官方网站上课一带而过，对于完成较好的题目万发官网(中国)官方网站,万发官网(中国)官方网站,万博·ManBetX(中国)官方网站稍加点拨，对于完成较差的题目就是上课要小组讨论之处。
王娟老师的汇报课一：王娟老师在第一节课上对问题的分析很到位，并且头脑灵活，反应很快，针对学生的答案能及时有效地作出评价，给予鼓励，调动了学生的积极性。尤其是针对导学工约单上第6题，她对对比和衬托的讲解十分到位。美中不足是导入时略显紧张，还没有说完本课的学习目标就开始讲解问题了，并且《宋朝的雨》讲完后，应适当的总结再过渡到《苏东坡突围》。同时由于是第一次讲，在时间的掌控上略显不足。
我的展示课：针对王娟的汇报课一，我及时作了修改和补充，于第二天开设了展示课，我所任教的班级从上学期开始就在语文课前插入了三分钟演讲，学生对这种形式由最初的好奇和胆怯，到现在的向往和跃跃欲试，由最初的念稿到现在的脱稿，我在逐渐培养和锻炼学生在众人面前发言的胆量，实际上就是慢慢培养学生的自信，让学生成为有朝气的年轻人。所以此次展示课黄丽颖同学的演讲非常成功，尤其是结尾的那句“即使头破血流，也要考上一本”非常有号召力，起到了鼓舞士气的作用。针对王娟老师在汇报课一中出现的小瑕疵，我在讲完《宋朝的雨》之后，对文章稍加总结，慢慢过渡到《苏东坡突围》，同时在时间的掌控上能得心应手一些，最后留出了足够的时间总结学生为苏轼写的颁奖词，让学生进一步感知苏轼强大的人格魅力。最后我以自己为苏轼写的颁奖词作为本节课的结束，引起了学生的阵阵掌声。不足之处是，作为毕业十年的老教师，我在上这样的展示课时，依然紧张，没有调动好学生的积极性，课堂气氛略显沉闷。
王娟老师的汇报课二：针对前面两节课出现的情况，王娟老师有的放矢，大胆进行修改和补充，于第三天开设了汇报课二。这节课堪称完美，授课环节齐全，重难点突出，师生配合如行云流水，教师的讲解循序渐进，由浅入深，游刃有余，面对学生的疑问循循善诱，课堂掌控得心应手，显出了极高的个人素质和青年教师少有的成熟老道。
总结：如果每节课都能这样细细打磨，教一轮下来，对于万发官网(中国)官方网站,万发官网(中国)官方网站,万博·ManBetX(中国)官方网站师徒二人都将受益匪浅，感谢学校给万发官网(中国)官方网站,万发官网(中国)官方网站,万博·ManBetX(中国)官方网站提供了这样的机会来提升自我能力。
汇报课个人总结
——师徒携手，共创精彩
王娟
今年的汇报课与去年的相比，有很多相似点：我的师傅唐薇老师全力帮助我，为我听课，指导，磨课……；我精心地准备，虚心接受师傅的指导。但这次汇报课也呈现了许多不同的特点。
首先，这次汇报课有别于以往的老师主讲，学生配合的模式，而是遵循新课改的模式。整堂课都以小组为单位，使学生转变以往的学习身份，变主动学习为自主学习，变个人努力为小组合作，变被动接受为自主探究。充分发挥学生的主观能动性。让学生在成为课堂的主人，最大限度地调动学生的积极性，让学生真正感受到课堂的乐趣。在这两次汇报课上，两个班都涌现了几个让我刮目相看的学生。让我印象最深的则是十三班的吕成豪，他的语文成绩不错，但有时上课精神不够专注。实行小组合作以来，他一直表现的非常积极主动，走神的次数减少了，主动回答问题的次数明显增加。而且在这次汇报课上，我发现原来他的朗诵能力很强。我想如果不是靠小组之间的激励作用，他的朗读才能就要被我埋没了。看来小组合作的确可以极大地激发学生学习的兴趣，让他们真正热爱学习。
第二，在准备这次汇报课的过程中，我的师傅唐薇老师给了我莫大的帮助。可以说，这次的汇报课，师傅付出的努力远远超过了我。导学案的准备，课件的制作，师傅都亲力亲为。她对待事情的这种一丝不苟的态度一直是我敬佩和学习的。在汇报课1之前，师傅去听了我的试讲，帮我指出课堂上时间把握不到位等问题。师傅指出，要想做到时间分配合理，就要在课堂上做到详略得当，重点突出。学生会的可以不讲，重难点放手给学生，让学生通过合作探究共同解决，再由我进行点拨。师傅的建议使我在汇报课1的时候成功地做到合理安排时间。在讲完汇报课1之后，师傅提出可以再把幻灯片完善一下，并且需要准备更连贯的串词，这样才能做到整堂课的顺畅。在师傅讲完示范课之后，把她的课件和串词发送给我，让我作为参考，完善课堂内容。看完师傅的课件和串词，我发现，师傅秉持着她一贯严谨、认真的态度来对待此次师徒活动。她温婉的声音，成熟的教态，严密的逻辑，连贯的思路都让我觉得听她的课是一种享受。我结合师傅的建议，吸取师傅示范课的闪光点，再次精心准备汇报课2.的确，汇报课2比汇报课1有了较大进步，课堂效果也更好。所以说，这次汇报课师傅的付出远远超过了我。我心里一直都非常庆幸可以遇到唐薇老师。
通过这两次的汇报课和师傅的示范课，我深刻的体会到，在教学上我还有很长的路要走。我不仅要在教学方面继续向师傅学习，增强自己的教学技能，还要在处事上学习师傅严谨细致、一丝不苟的态度。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
